近年來(lái)，濟(jì)南市堅(jiān)持在政策創(chuàng)新上著手，在“先行先試”上著力，在對(duì)接部省共建國(guó)家職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)上著眼，率先出臺(tái)并實(shí)施了一系列具有創(chuàng)新性和突破性的配套措施，在構(gòu)建多元辦學(xué)格局，激發(fā)院校辦學(xué)活力，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力等方面，為全省、全國(guó)職教改革和創(chuàng)新發(fā)展提供了“濟(jì)南借鑒”，貢獻(xiàn)了“泉城智慧”。

青島市立足國(guó)家新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)區(qū)和自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)需要，不斷深化改革創(chuàng)新，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，全力打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。

煙臺(tái)展區(qū)共有5所高職、17所中職以及3所校企合作企業(yè)參展。煙臺(tái)機(jī)械工程學(xué)校的學(xué)生自主設(shè)計(jì)制造的賽車十分引人注目，據(jù)了解，這些賽車已經(jīng)參與過(guò)很多比賽并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

濰坊市形成了以“融合制”推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的“濰坊模式”。作為山東職業(yè)教育的一個(gè)“高地”，濰坊展臺(tái)的混合所有制辦學(xué)也格外引人注目。

淄博市緊緊抓住國(guó)家推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的重大機(jī)遇，大力推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展，加強(qiáng)市級(jí)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，為建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地貢獻(xiàn)“淄博力量”。

作為“山東職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地展”的樣板展區(qū)之一，臨沂展館展示了沂蒙革命老區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的成就。

威海展區(qū)通過(guò)職教概況、藍(lán)色海洋、康養(yǎng)旅游、智能制造、三教改革等方面，集中展示威海市職業(yè)教育尤其是部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地以來(lái)的成果、特色、亮點(diǎn)和典型經(jīng)驗(yàn)，以智能助推職教的新發(fā)展。

匯聚展示了多所職業(yè)學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐成果作品，展現(xiàn)了該市打造成為省內(nèi)重要的技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地的階段成就。

全市多所學(xué)校參展，展示了汽車類全國(guó)技能大賽與校企合作成果、電梯檢測(cè)設(shè)備教學(xué)、醫(yī)療機(jī)器人系統(tǒng)國(guó)家專利、職教創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)、陶藝制作與表演、傳統(tǒng)手工刻瓷技藝，以及航空、鐵道乘務(wù)專業(yè)服務(wù)等德州職業(yè)教育教學(xué)成果。

展區(qū)里著重體現(xiàn)東營(yíng)市職業(yè)教育適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和高質(zhì)量發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐的創(chuàng)新實(shí)踐成果。

把中高等不同層次的職業(yè)教育成果整合展示，特別是教學(xué)手段和專業(yè)成果上，展現(xiàn)出濱州市職業(yè)教育基礎(chǔ)能力和內(nèi)涵建設(shè)近年來(lái)所取得的顯著成效。

作為孔孟故里，該市職教展區(qū)將文化創(chuàng)意與新技能應(yīng)用融合展示，體現(xiàn)該市各所學(xué)校辦學(xué)特色、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合等職業(yè)教育發(fā)展成果。

展區(qū)內(nèi)各所學(xué)校最新教學(xué)技術(shù)讓人打開眼界，日照市計(jì)劃未來(lái)3年，基本建立起以高水平職業(yè)院校為引領(lǐng)、以優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校為骨干、以產(chǎn)教融合項(xiàng)目為載體、以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地體系。

展區(qū)內(nèi)的職教學(xué)子們輪番現(xiàn)場(chǎng)展示技能才藝，該市目前圍繞職教高地建設(shè)，啟動(dòng)實(shí)施了37個(gè)具體項(xiàng)目，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，深化產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。

曹縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的師生們正在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，她們所售賣的產(chǎn)品是由老師自主設(shè)計(jì)的漢服。據(jù)了解，學(xué)校開設(shè)了電商主播專業(yè)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自身的愛好和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域自發(fā)分工組成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

突出職業(yè)教育文化創(chuàng)新特色，全市19所職業(yè)院校參展，展示了裝配式建筑、口腔醫(yī)學(xué)、數(shù)控加工、3D打印、石榴產(chǎn)品等研發(fā)成果，同時(shí)代表?xiàng)椙f特色的匾額制作、伏里土陶、食蔬雕刻、蛋雕瓷刻等工藝現(xiàn)場(chǎng)制作展示也亮相展區(qū)。