“十三五”期間，我國建成了世界最大規模的職業教育體系。面向“十四五”，職業教育不斷深化改革，推進產教融合、校企合作，為新發展階段培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

在陜西工業職業技術學院，曾參與“嫦娥”探月、“神舟”載人航天工程生產任務的大國工匠何小虎正在為學生做實習指導。作為學校現代學徒制導師，他帶出的很多徒弟都已經能獨當一面，獨立完成高精度工作。

“十三五”期間，我國職業教育每年培養的高素質技術技能人才達到1000萬人。目前，我國有1.13萬所職業學校、3088萬在校生，為經濟社會發展儲備了堅實的技能人才生力軍。跨入“十四五”，隨著產業升級，職業教育正并跑產業，推動人才培養轉型升級。

長三角地區是世界級的制造基地，也是智能制造發展的先行區。為了進一步助力長三角地區智能制造業的發展，在無錫職業技術學院，學校升級打造新一代智能制造工程中心，研究5G、人工智能在工業中的應用等新興技術，并建設高水平智能制造專業集群，推動人才培養向復合型、創新型轉型。

深化產教融合，各級黨委和政府也在不斷加大制度創新、投入力度。2020年以來，教育部先后啟動7個部省共建職業教育創新發展省級試點和5個城市試點，各地累計出臺30多項突破性政策。

在江西，九江職業技術學院獲得了一個8000平米的免費產教融合試驗田，目前已經入駐了81家企業，和學校20多個專業聯合打造校企命運共同體。如今，這里不僅是學生實訓就業的平臺，還是產值超億元的新型研發機構和省級產教融合基地。

截至2020年底，全國已有21個城市申報國家產教融合型城市，建成各類職教集團1500多個，覆蓋了90%以上的高職院校、近70%的中職學校、近3萬家企業。